mercredi 14 octobre 2009
Fabrication d'un thermomètre
Une nouvelle expérience à faire avec les enfants (trouvée dans un Dimoitou), pour fabriquer un thermomètre et en comprendre le fonctionnement.
1/ Le matériel :
- une petite bouteille en verre vide, genre sirop pour la toux
- une paille
- un saladier
- de l'encre
- de la pâte à modeler
- et bien sûr... le plus important : des enfants prêts pour l'expérience !!!!!!!
2/ C'est parti !!
- D'abord, il faut mettre de l'encre dans la bouteille en verre et verser de l'eau froide jusqu'au 3/4 de la bouteille. Dommage, ma bouteille étant foncée et l'encre noire, sur la photo, on n'y voit goutte !!
- Ensuite, on plonge la paille dans l'eau colorée et on bouche hermétiquement avec de la pâte à modeler.
3/ Là, ça chauffe !!
- On pose le saladier dans l'évier et on le remplit d'eau chaude. Puis on pose la bouteille dedans.... Patience... Patience...
Voilà, ça marche : l'eau colorée monte dans la paille!!
4/ Puis ça refroidit...
- On sort la bouteille, on rince le saladier et on le remplit d'eau froide, on peut ajouter des glaçons pour accélérer le processus. On remet la bouteille.
Patience... Patience... re-...
Le niveau de l'eau redescend !!
5/ Yesss!!
On a fabriqué un thermomètre !!
Comment ça marche ??
Si on chauffe l'intérieur de la bouteille, l'eau colorée et l'air se "dilatent" : ils occupent plus de place quand ils sont chauds, puisque ce sont des fluides. Résultat, l'eau monte dans la paille.
Lorsqu'ils refroidissent, les fluides se "contractent" et le niveau dans la paille redescend.
Voilà une expérience pour se réchauffer !!
Bon mercredi aux grands et aux petits...
mercredi 9 septembre 2009
La fée du robinet
Une nouvelle expérience qui fonctionne grâce à l'électricité statique, la dernière étant ici :
http://creabracadabra.canalblog.com/archives/2009/02/25/index.html
Le matériel : un ballon de baudruche, un robinet... et des enfants prêts pour vivre une expérience toute bête mais qui fait son petit effet !!!
Le déroulement de l'opération :
- gonfler le ballon et le nouer.
- ouvrir le robinet et diminuer le jet jusqu'à obtenir un mince filet d'eau.
- frotter le ballon sur des cheveux ou un pull en laine (je vous rassure, en ce moment on est plutôt tee-shirts, mais l'hiver viendra...)
- approcher tout doucement le ballon du filet d'eau.
Abracadabri, opération réussie !!! L'eau est attirée par le ballon !!!
Incroyable !!!
Le pourquoi du comment qu'ça marche c'truc-là ?!
Merci à la fée électricité statique, elle est vraiment trop forte !!
Pour les explications scientifiques, voir le lien plus haut ou retenir simplement que le caoutchouc arrache des charges électriques aux cheveux ou au pull, des millions de petites charges électriques qui attirent les objets, ici l'eau. D'où le robinet qui dévie. Attention, si le ballon est mouillé, ça ne marche plus.
Abracadabron, youpi les ballons !!! Abracadabri, bon mercredi !!!
mercredi 26 août 2009
Le secret du papier gondolé, une expérience sur la résistance du carton
Il n'y a pas de doute, l'inspiration vient quand on ne s'y attend pas... Qui aurait pensé que faire des cartons et les défaire puisse être source d'"inspiration créatrice" ?!!
Le secret du papier gondolé va vous être révélé aujourd'hui... Le suspense est intense, non ?
Matériel pour l'expérience :
2 gros livres ou un empilement de petits, les 2 piles devant être de même taille. Une feuille de papier et un petit verre (non, pas pour la route..), et surtout des enfants qui s'ennuient pendant les "vacances" ou le mercredi...
"Maman, on fait un truc ensemble... Allez, s'te plaît !!"
- Bon, d'accord..."
Et c'est parti !
1/ Il faut placer les livres côte à côte. Demander aux enfants de poser une feuille dessus : elle tombe !
2/ Faire un pliage en accordéon dans le sens de la longueur, avec des plis nombreux et bien appuyés. Demander aux enfants de poser l'accordéon sur les livres... Surprise, la feuille tient.
3/ Maintenant ils peuvent placer un verre dessus (je n'y ai pas mis d'eau, ma confiance en la feuille est solide, mais les petites mains peuvent être maladroites, quand même !!)
Incroyable, ça tient !! La feuille porte le verre.
4/ Si on écarte un peu les plis de l'accordéon et que l'on repose le verre, ça tient moins bien. Ouf, heureusement que je n'ai pas mis d'eau !!
Alors, comment ça marche ?
En accordéon, la feuille devient plus "rigide", plus difficile à déformer. Plus les plis sont serrés, plus l'accordéon est épais et rigide, et plus ça résiste. Si les plis sont trop lâches, le verre les écrase et ça s'écroule.
Quand on observe les cartons de déménagement, source d'inspiration formidable (ouaf, ouaf !!), à l'intérieur il y a une feuille gondolée, c'est elle qui le rend résistant. (source Dimoitou, supplément Ouest-France)
Qu'est-ce c'est bien, les déménagements, finalement... enfin pas tous les ans, ça fait beaucoup, là !!!
vendredi 21 août 2009
Les cheminées de Fée...
... Titre évocateur ou la magie des mots...
Imaginez une fée aux ailes bleues voletant autour d'une cheminée en briques rouges... Une fée habillée d'un camaïeu de vert dans un nid de cigogne perché sur une cheminée en pierre...
Les cheminées de fée dont je veux parler sont également des formations rocheuses d'aspect fantasmagorique. Les roches tendres du dessous se sont usées par le phénomène d'érosion et il reste des pierres plus dures sur le sommet, d'où des formes incroyables.
Nous en avons vu dans le volcan de Lemptégy, en Auvergne, dont j'ai déjà parlé :
http://creabracadabra.canalblog.com/archives/2009/05/11/index.html
La Cappadoce, en Turquie, est un fabuleux site où les fées géologiques sont passées (photo Terra Anatolia):
Pour finir, voilà où je voulais arriver, je prends des détours pour prolonger le petit tour pour mon retour... Nous avons recréé des cheminées de fée dans le jardin, une petite expérience amusante à faire faire aux enfants. Il suffit de faire un tas de sable et de poser un caillou sur le dessus (l'idéal étant un galet assez plat). Puis verser de l'eau en pluie avec un arrosoir...
Abracadabra !!
Poussière d'étoiles et moustache de chat...
Cheminée de fée, te voilà !!!
... et ça change des pâtés !!!
mercredi 20 mai 2009
"Fleur bleue" : une expérience à faire avec les enfants
Pour cette expérience "fleur bleue", il faut :
- 2 pots de yaourts en verre
- de l'encre (en flacon ou une cartouche)
- une fleur blanche
1/ On remplit les 2 pots en verres avec de l'eau. Dans l'un, on ajoute l'encre en mélangeant bien.
2/ On coupe la tige de la fleur en 2 dans le sens de la longueur et on place chaque moitié de tige dans un pot :
3/ On patiente, l'idéal étant d'aller se promener, pour éviter que les petits "monstrosaures" ne restent collés le nez devant la fleur en disant toutes les 2 mn : "Maman, on voit rien !!"
4/ Au retour de la balade, l'eau colorée est montée dans la tige et a coloré la moitié des pétales !!
C'est bien la preuve que la fleur boit et que l'eau monte jusqu'en haut des pétales (l'expérience peut aussi se tenter avec 2 couleurs différentes).
Bon mercredi fleuri !!
mercredi 29 avril 2009
Abracadabr'Arc-en-ciel
(photo Wikipedia)
Quand le soleil est à une certaine hauteur et qu'il pleut, les milliers de gouttelettes d'eau se mettent à dévier la lumière et la décomposent en un arc violet, indigo, bleu, jaune, orange et rouge : l'arc-en-ciel.
Ce phénomène optique peut se produire avec des chutes d'eau ou une fontaine également:
C'est tellement joli qu'on a décidé de créer un arc-en-ciel, nous, aujourd'hui.
Le matériel : un plat en verre transparent, un miroir, une feuille cartonnée blanche, de l'eau et un rayon de soleil (pas facile à trouver ces jours-ci !!).
Action !!
- Il faut remplir le plat d'eau et déposer le miroir dans le plat, en travers (pas mal, le moule à cake, les bords hauts aident au maintien du miroir).
- Il faut ensuite poser le plat avec le miroir de façon à ce que les rayons du soleil se reflètent dans la partie du miroir qui est sous l'eau.
- Puis on place la feuille cartonnée blanche en face du miroir pour que le reflet du soleil l'atteigne.
Magique, un arc-en-ciel apparaît sur la feuille !! En plus, avec le vent, il est en mouvement, là, c'est trop bien, selon Polosaurus et PetitZèbre.
Bon mercredi de toutes les couleurs...
mercredi 15 avril 2009
Une expérience rafraîchissante : le volume de la glace
Une petite expérience pour se rafraîchir, il fait tellement chaud, ici !!! (Bon, d'accord, j'anticipe un peu...)
La première expérience à propos des icebergs se trouve dans mes archives de janvier (ainsi que quelques explications) :
http://creabracadabra.canalblog.com/archives/2009/01/21/index.html
Les transformations de l'eau ont un petit côté magique pour les enfants, et réservent aussi des surprises aux grands...
° Le matériel : une boîte en plastique avec un couvercle, de l'eau, un saladier.
° Temps total de l'expérience : plus d'une journée !!
Allez, c'est parti...
- Il faut remplir à ras bord la boîte d'eau, poser le couvercle dessus et la mettre au congélateur.
- Le lendemain, ouvrir le congélateur, sortir la boîte... Le couvercle s'est soulevé, poussé par la glace !! L'eau occupe un volume plus grand à l'état solide qu'à l'état liquide.
On voit que le glaçon dépasse de la boîte :
- On place ensuite notre glaçon géant dans un saladier rempli d'eau (j'ai choisi l'aquarium pour la transparence). Il flotte, puisque la glace est plus légère que l'eau. Mais le plus gros de notre glaçon reste sous l'eau, on a réalisé un iceberg !!
L'iceberg, comme le glaçon dans notre saladier, flotte sur l'eau et ne laisse voir qu'un huitième de son volume. Plutôt dangereux pour les bateaux (rappelez-vous, le Titanic en 1912)...
- Que va-t-il se passer quand le méga-glaçon aura fondu? Le niveau de l'eau va-t-il monter? Pour le savoir, on a collé quelques gommettes pour marquer le niveau de l'eau... Il faut ensuite patienter et attendre que le glaçon fonde...
On peut voir que quand le glaçon a fondu, le niveau d'eau reste exactement le même (encore un coup d'Archimède, ça!?).
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Ce qui nous amène à un sujet chaud (hi hi hi !!) : le réchauffement climatique.
Ce n'est donc pas la fonte des icebergs qui fait monter le niveau des océans mais la fonte des calottes polaires et des glaciers, c'est-à-dire les glaces sur les terres émergées (en Antarctique surtout), ainsi que la dilatation de l'eau : les molécules d'eau se dilatent à cause de l'élévation de la température (on estime qu'une élévation de 1°C entraînerait une montée de l'eau de 1 mètre).
Les gens qui habitent sur des îles ont du souci à se faire si "plus haut" rien n'est fait... Le village de Shishmaref, en Alaska, est situé sur une toute petite île (Sarichef : 400 m de large sur 5 km de long), qui est menacée par l'avancée de la mer due au réchauffement. Les 600 habitants ne redoutent qu'une chose : devoir partir dans une ville où ils seraient loin de cette nature qui les fait vivre.
(source Le musée de la Mer de Biarritz, goddess-gate.com et divers livres scientifiques...)
° Conclusion :
Pour limiter les effets du changement climatique, chacun peut y aller de sa "petite goutte d'eau" : économie de chauffage, d'électricité, réduction de la pollution, recyclage des déchets,, pratique du co-voiturage et des transports en commun... il faut plein de gouttes d'eau pour faire un ruisseau, mais les petits ruisseaux font les grandes rivières...
mercredi 25 février 2009
Youpi les confettis !!
Le Carnaval est fini, mais il reste des confettis plein les poches des petits... Voilà une expérience amusante pour s'en occuper :
Les petites mains rassemblent un tas de confettis sur la table :
Ensuite les mêmes petites mains étalent les confettis sur la table pendant que maman gonfle les ballons.
Il faut ensuite frotter les ballons sur les pulls ou tee-shirts (selon le climat de chez vous... nous c'est la version pulls, évidemment !!), puis maintenir les ballons au-dessus des confettis...
Et observer l'attraction des confettis qui viennent se coller aux ballons... Abracadabra, voilà comment passer pour une magicienne aux yeux de vos enfants !!
Il vous reste ensuite à remercier la fée électricité statique et à sortir l'aspirateur !!
Comment ça marche ? (Petite explication scientifique tirée de Wikipédia pour ceux qui souhaitent comprendre le pourquoi du truc)
Dans la nature les électrons sont des porteurs de charges négatives et les protons des porteurs de charges positives. Les atomes qui composent la matière ordinaire sont faits d'électrons qui se déplacent autour d'un noyau composé de protons et de neutrons, ces derniers étant électriquement neutres. Le nombre d'électrons étant égal au nombre de protons, l'ensemble est électriquement neutre.
Quand on frotte certains matériaux entre eux, les électrons superficiels des atomes de l'un sont arrachés et récupérés par les atomes de l'autre. Par exemple une tige de verre frottée sur un tissu de soie se charge positivement, car ses atomes perdent des électrons au bénéfice de la soie ; si on frotte un ballon de baudruche sur des cheveux secs, on le charge négativement, car il capte des électrons aux cheveux.
Une règle en plastique frottée sur des vêtements possède une charge négative. Elle peut alors attirer des petits morceaux de papier. La règle modifie, par influence électrostatique, la répartition des charges dans le papier : les charges négatives de la règle repoussent les charges négatives à l'autre extrémité du morceau de papier et attirent les charges positives des atomes de papier.
On parle d'électricité statique quand il n'y a pas de circulations des charges électriques. Expérimentalement cela est généralement obtenu en utilisant des matériaux dans lesquelles les charges sont "piégées", des matériaux isolants : le plastique, le verre, le papier... qui résistent à la circulation des charges.
Je vous rassure, je n'ai pas compris grand chose, moi non plus !!!
Bon mercredi aux petits et aux grands...
mercredi 4 février 2009
Fabriquer un baromètre
Un baromètre sert à évaluer la pression atmosphérique dans l'air et donc à comprendre l'évolution du temps vers l'humidité (basse pression) ou le temps sec (pression haute). Un bricolage fait avec mon petit curieux de 8 ans, trouvé dans "Mon cahier découverte à la mer".
Le matériel : un pot en verre, un ballon de baudruche, un élastique, du scotch, une pique en bois, un crayon, des ciseaux, une feuille graduée.
- Découper le bas du ballon pour pouvoir recouvrir le pot en verre, le maintenir avec un élastique.
- Fixer la pique en bois sur le crayon à l'aide de scotch.
- Fixer le crayon sur le ballon avec du scotch :
- Sur la feuille graduée, tracer des repères indiquant les hautes et basses pressions (Polosaurus s'en est chargé, je pense qu'il faut laisser moins d'espace entre chaque graduation)
- Placer la feuille graduée derrière le crayon :
L'explication : lorsque la pression est élevée, le ballon se rétracte et le crayon se lève, indiquant sur le papier une marque de haute pression, signe de temps sec. Si au contraire le temps va vers l'humidité, le ballon se dilate et fait descendre le crayon, indiquant ainsi une basse pression. Voilà le principe du baromètre expliqué simplement aux enfants.
En espérant que le soleil montre le bout de ses rayons aujourd'hui... Je vous souhaite un bon mercredi.
dimanche 1 février 2009
Comprendre le principe de la suspension...
D'accord, c'est plus une expérience du dimanche (il a bien fallu s'occuper les jours de pluie !!) qu'un bricolage du mercredi, mais je ne veux pas multiplier les catégories...
Le matériel : de l'eau du robinet, un pot en verre, de la maïzena (farine de maïs) et des enfants avides d'expériences, les miens sont toujours partants !!
Une suspension est un mélange d'un liquide et d'un solide dans lequel les particules solides ne se dissolvent jamais. Le mieux pour comprendre est cette petite expérience qui consiste à fabriquer une suspension de maïzena et d'eau.
Il faut remplir à moitié le pot avec de l'eau, puis ajouter environ 2 cuillères à café de maïzena et bien mélanger. Puis verser un peu du mélange dans un tube à essai (ou tout autre contenant un peu haut) et attendre quelques minutes...
On peut ensuite observer : la maïzena s'est déposée au fond du tube à essai :
Il est impossible d'obtenir une solution d'eau et de maïzena, les particules de maïzena sont lourdes, se séparent toujours et tombent au fond du récipient, ce qui s'appelle une suspension.
(d'après 120 expériences de chimie, notice accompagnant une mallette d'activités pour enfants)
